Jag hoppas att du redan hade frukost, eftersom jag kommer att förstöra din aptit. Jag samlade ett annat litet urval av makrofoton, men om mat. Eller snarare, om de produkter vi konsumerar. I sin vanliga storlek ser de alla väldigt aptitretande ut, och alla utan tanke skulle ha ätit det utan en nedslående avsky. Men när man ser kött eller tomat under ett mikroskop, försvinner lusten helt. Sommaren kommer, så det är dags att gå ner i vikt. Därför, när du idag ska äta, kom ihåg fotot av mat under ett mikroskop.
Bakad Kyckling. Inte under mikroskopet, men mycket gott
Apple celler under mikroskopet
Knappar i vissa ämnen har blivit nedrullningsbara.
Eleven undersökte köttet av en mogen äppelfrukt under mikroskopet och gjorde följande ritning. Vad markerade han i cellbilden med bokstaven A?
I växtceller upptar vakuolen vanligtvis en central position. Den är fylld med cellsap och utför lagring, utsöndring och andra funktioner. Mindre organeller (organeller) - kloroplaster. Det flytande ämnet i vilket alla organeller (organeller) är nedsänkta är cytoplasman. Också märkbar rund kärna med nukleolusen.
http://bio5-vpr.sdamgia.ru/problem?id=268Apple under mikroskopet
Att studera i praktiken vetenskapen om växter, botanik och karpologi är intressant att röra på temat äpple och dess frösångade frukt som en person äter sedan antiken. Det finns många sorter, den vanligaste typen - "hem". Det är från det att tillverkare producerar konserver och drycker över hela världen. Efter att ha granskat äpplet under ett mikroskop är det möjligt att notera strukturens likhet med bären, som har ett tunnt skal och en saftig kärna och innehåller multicellulära strukturer - frön.
Äpplet är det sista skedet av blomningen på äppelträdet, som uppträder efter dubbel befruktning. Utformad från äggstockspistilen. Den bildar pericarp (eller pericarp), som utför en skyddande funktion och tjänar för vidare reproduktion. Han är i sin tur uppdelad i tre skikt: exocarpy (extern), mesocarpy (mitten), endocarpy (intern).
Analysera morfologin hos äpplevävnaden vid cellnivån kan vi identifiera de huvudsakliga organellerna:
- Cytoplasma är ett halvflytande medium av organiska och oorganiska ämnen. Till exempel salter, monosackarider, karboxylsyror. Det integrerar alla komponenter i en enda biologisk mekanism, vilket ger endoplasmatisk cyklos.
- Vacuole är ett tomt utrymme fyllt med cellulärt sap. Det organiserar saltbyte och tjänar till att avlägsna metaboliska produkter.
- Kärnan är bäraren av genetiskt material. Det är omgivet av ett membran.
Sätt att observera ett äpple under ett mikroskop:
- Reflekterat ljus. För att göra detta har enheten en belysningsarm ovanför bordet. Om det inte är det rekommenderas att använda en LED-lampa eller en lampa. Strålar som faller på ett visst prov i en viss vinkel reflekteras från det och går in i linsen och bildar en förstorad bild.
- Passande belysning. Ljuskällan ligger under testläkemedlet. Mikroprovet i sig måste vara mycket tunt, nästan transparent. För detta ändamål framställs en skiva med användning av den teknik som beskrivs nedan.
Framställning av mikroskop-äppelpulpa:
- Använd en skalpell, gör ett rektangulärt snitt och ta försiktigt bort huden med pincett;
- Medicinsk dissekeringsnål med rakt spets för att överföra en köttstycke till mitten av glidbanan;
- Pipett tillsätt en droppe vatten och ett färgämne, till exempel en lösning av lysande grön;
- Skydd med lock
Mikroskopi är bäst att börja med en liten ökning på 40 gånger, gradvis öka multipliciteten till 400x (max 640x). Resultaten kan spelas in i digital form genom att visa en bild på en datorskärm med hjälp av en okularkamera. Vanligtvis köps det som ett tillvalstillbehör och kännetecknas av antalet megapixlar. Med hennes hjälp gjorde bilden bilden i den här artikeln. För att få ett foto måste du fokusera och trycka på den virtuella knappen för fotografering i programgränssnittet. Korta videoklipp görs på samma sätt. Programvaran innehåller funktionalitet som möjliggör linjära och vinkelmätningar av områden av särskilt intresse för observatören.
http://oktanta.ru/jabloko_pod_mikroskopomFrukt och grönsaker under mikroskopet - mikrografer
Under mikroskopet ser bekanta produkter ut otroligt.
jordgubbar
Detta är den unga frukten av utbredd jordgubbe. Tydligt synliga enskilda "hår" bär.
broccoli
Broccoli huvud närbild.
persika
Peach hudens peeling yta.
Svart mulberry
Svart mulberry har odlats sedan antiken, sannolikt kommer den från Kina.
Leek
Tvärsnittet av ett purjolöv, vars huvudsakliga svampvävnad kallas mesofyllen. Tjocklek är endast 1,2 mm.
potatis
Detta är en närbild på en "potatis" med tre utvecklingsskott, längden på den längsta av dem är ca 4 mm.
Japanska prinsen
Den här relationen till hallon och björnbär växer i norra Kina, Korea och Japan. Hela växten, inklusive sepals som täcker frukten, är täckt med klibbiga hår.
blomkål
Och så vid hög förstoring ser de ätbara delarna av blomkål ut. Detta är en köttig, orörd grönsakshuvud.
Dessa nyfikna mikrografer skapades av biologerna Wolfgang Stappi, Rob Kesseler och Madeline Harley. Deras bilder ingår i boken "Gröna kungarikets underverk: microworlden avslöjas" / Plantornas underverk: En Microcosm Revealed.
http://cameralabs.org/8240-frukty-i-ovoshchi-pod-mikroskopomPraktiskt arbete "Förberedelse och undersökning av tomatfruktmassa med förstoringsglas"
Även med blotta ögat och ännu bättre under ett förstoringsglas kan man se att köttet i en mogen vattenmelon, tomat, äpple består av mycket små korn eller korn. Dessa celler är de minsta "byggstenarna" som utgör kropparna hos alla levande organismer.
Vad vi gör Låt oss göra ett tillfälligt mikroskop av en frukt av en tomat.
Torka objektet och täckglaset med en servett. Pipettera en droppe vatten på glasskivan (1).
Vad man ska göra Använd en dissektionsnål för att ta en liten bit fruktmassa och placera den i en droppe vatten på en glasskiva. Blanda massan med en dissektionsnål tills en uppslamning erhålls (2).
Skydda med täckglas. Ta bort överskott av vatten med filterpapper (3).
Vad man ska göra Tänk på ett tillfälligt mikroskop med ett förstoringsglas.
Vad vi observerar. Det framgår tydligt att massan av frukten av en tomat har en granulär struktur (4).
Dessa är celler av massan av frukten av en tomat.
Vad vi gör: Se mikroskopet under mikroskopet. Hitta enskilda celler och titta på en liten förstoring (10x6), och sedan (5) vid en stor (10x30).
Vad vi observerar. Färgen på tomatfruktcellen har förändrats.
Ändrade färg och droppe vatten.
Slutsats: De viktigaste delarna av växtcellen är cellmembranet, cytoplasman med plastider, kärnan, vakuolerna. Närvaron av en plastid i en cell är ett karakteristiskt drag hos alla representanter för växtriket.
http://biouroki.ru/material/lab/2.htmlLektion nummer 6.a. Praktiskt arbete 4. Framställning av en mikrodrug av massa av en frukt av en tomat (vattenmelon), studerar den med ett förstoringsglas
Lektionstyp - kombinerad
Metoder: partiell sökning, problemformulering, reproduktiva, förklarande och illustrativa.
- elevernas medvetenhet om vikten av alla diskuterade frågor, förmågan att bygga sina relationer med natur och samhälle utifrån respekt för livet, för alla levande saker som en unik och ovärderlig del av biosfären;
Utbildning: Att visa mångfalden av faktorer som verkar på organismer i naturen, relativiteten hos begreppet "skadliga och användbara faktorer", mångfalden av livet på planeten Jorden och varianterna av anpassningar av levande varelser till hela spektrat av miljöförhållanden.
Utveckla: Att utveckla kommunikationsförmåga, förmågan att självständigt förvärva kunskaper och stimulera sin kognitiva aktivitet; förmågan att analysera information, för att markera huvudämnet i det material som studeras.
Bildande av ekologisk kultur baserad på erkännande av livets värde i alla dess manifestationer och behovet av en ansvarsfull, försiktig inställning till miljön.
Skapandet av en förståelse för värdet av en hälsosam och säker livsstil
främja rysk medborgaridentitet: patriotism, kärlek och respekt för fadern, en känsla av stolthet i sitt hemland;
Skapandet av en ansvarsfull inställning till lärande
3) Utformning av en holistisk världsutsikt, som motsvarar den nuvarande utvecklingsnivån för vetenskap och samhällspraxis.
Kognitiv: förmågan att arbeta med olika informationskällor, konvertera det från en form till en annan, jämföra och analysera information, dra slutsatser, förbereda meddelanden och presentationer.
Regulatory: förmågan att organisera sina egna uppgifter, bedöma arbetets korrekthet, reflektion av deras verksamhet.
Kommunikativ: Formation av kommunikativ kompetens i kommunikation och samarbete med kamrater, seniorer och minderåriga under utbildningen, socialt användbar, pedagogisk och forskning, kreativ och annan verksamhet.
Ämne: Att veta - begreppen "habitat", "ekologi", "miljöfaktorer", deras inflytande på levande organismer, "förhållandet mellan levande och icke-levande". För att kunna - definiera begreppet "biotiska faktorer"; att karakterisera biotiska faktorer, ge exempel.
Personlighet: att uttrycka bedömningar, söka och välj information; analysera anslutningar, jämföra, hitta svaret på en problemfråga
Möjligheten att självständigt planera sätt att uppnå mål, inklusive alternativa, att medvetet välja de mest effektiva sätten att lösa pedagogiska och kognitiva uppgifter.
Formation av färdighet i semantisk läsning.
Organisationsform av utbildningsverksamhet - individ, grupp
Utbildningsmetoder: Visuellt illustrativ, förklarande illustrativ, partiell undersökande, självständigt arbete med ytterligare litteratur och läroböcker med KOR.
Mottagningar: analys, syntes, inferens, överföring av information från en typ till en annan, generalisering.
Praktiskt arbete 4.
FRAMSTÄLLNING AV MIKRODROPPEN AV TOMATO-KÖTTFRAST (ARBUZE), STUDERAR DET MED LUPAHJÄLPEN
Mål: Att överväga plantcellens allmänna utseende. lära sig att avbilda det mikroprov som övervägs, fortsätt bildandet av färdigheten av självproduktion av mikroprover.
Utrustning: förstoringsglas, mjuk trasa, glasskiva, lockglas, glas vatten, pipett, filterpapper, en dissekeringsnål, en bit vattenmelon eller tomatfrukt.
Skär tomaten (eller vattenmelonen), använd en dissekeringsnål, ta en massa massa och lägg den på en glasskiva, pipett en droppe vatten. Blanda massan till en homogen uppslamning. Täck förberedelsen med ett lockglas. Ta bort överskott av vatten med filterpapper.
Vad vi gör Låt oss göra ett tillfälligt mikroskop av en frukt av en tomat.
Torka objektet och täckglaset med en servett. Pipettera en droppe vatten på glasskivan (1).
Vad man ska göra Använd en dissektionsnål för att ta en liten bit fruktmassa och placera den i en droppe vatten på en glasskiva. Blanda massan med en dissektionsnål tills en uppslamning erhålls (2).
Skydda med täckglas. Ta bort överskott av vatten med filterpapper (3).
Vad man ska göra Tänk på ett tillfälligt mikroskop med ett förstoringsglas.
Vad vi observerar. Det framgår tydligt att massan av frukten av en tomat har en granulär struktur.
Dessa är celler av massan av frukten av en tomat.
Vad vi gör: Se mikroskopet under mikroskopet. Hitta enskilda celler och titta på en liten förstoring (10x6), och sedan (5) vid en stor (10x30).
Vad vi observerar. Färgen på tomatfruktcellen har förändrats.
Ändrade färg och droppe vatten.
Slutsats: De viktigaste delarna av växtcellen är cellmembranet, cytoplasman med plastider, kärnan, vakuolerna. Närvaron av en plastid i en cell är ett karakteristiskt drag hos alla representanter för växtriket.
En levande cell av massan av en vattenmelon under ett mikroskop
ARBUS under ett mikroskop: makrofotografi (förstoring 10X-video)
http: //xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/urok_6a_prakticheskaya_rabota_4_izgotovlenie_mi_061300.htmlFigurcellsstruktur av äppelpulpa
Spara tid och se inte annonser med Knowledge Plus
Spara tid och se inte annonser med Knowledge Plus
Svaret
Svaret ges
uchenikuchenik123
Anslut Knowledge Plus för att få tillgång till alla svar. Snabbt, utan reklam och raster!
Missa inte det viktiga - anslut Knowledge Plus för att se svaret just nu.
Titta på videon för att komma åt svaret
Åh nej!
Response Views är över
Anslut Knowledge Plus för att få tillgång till alla svar. Snabbt, utan reklam och raster!
Missa inte det viktiga - anslut Knowledge Plus för att se svaret just nu.
http://znanija.com/task/26174335Vilken tomat ser ut under ett förstoringsglas. Mitt labb
Nuvarande sida: 2 (totalt för bok är 7 sidor) [Tillgänglig passage för läsning: 2 sidor]
Biologi - livets vetenskap, av levande organismer som bor på jorden.
Biologi studerar levande organismers struktur och vitalitet, deras mångfald och lagar om historisk och individuell utveckling.
Livets fördelningsområde är ett speciellt skal av jorden - biosfären.
Sektionen av biologi om organismernas förhållanden mellan sig och med deras miljö kallas ekologi.
Biologi är nära kopplad till många aspekter av praktisk mänsklig aktivitet - jordbruk, medicin, olika industrier, särskilt mat och ljus, och så vidare.
Levande organismer på vår planet är mycket olika. Forskare identifierar fyra kungarier av levande varelser: bakterier, svampar, växter och djur.
Varje levande organism består av celler (med undantag för virus). Levande organismer matar, andas, utsöndrar avfallsprodukter, växer, utvecklar, multiplicerar, uppfattar miljöpåverkan och reagerar på dem.
Varje organism lever i en viss miljö. Allt som omger ett levande väsen kallas en livsmiljö.
På vår planet finns det fyra huvudsakliga livsmiljöer, utvecklade och bebodda av organismer. Detta är vatten, markluft, jord och miljö i levande organismer.
Varje miljö har sina egna specifika levnadsvillkor, vilka organismer anpassar sig. Detta förklarar den stora mångfalden av levande organismer på vår planet.
Miljöförhållandena har ett visst inflytande (positivt eller negativt) på existensen och den geografiska fördelningen av levande varelser. Miljöförhållandena betraktas i detta avseende som miljöfaktorer.
Konventionellt är alla miljöfaktorer indelade i tre huvudgrupper - abiotiska, biotiska och konstgjorda.
Kapitel 1. Organens cellulära struktur
Livet av levande organismer är väldigt varierande. För att förstå hur de lever, det vill säga hur de växer, matar, multiplicerar, är det nödvändigt att studera sin struktur.
Från det här kapitlet lär du dig
På cellens struktur och de vitala processerna som förekommer i den;
Om huvudtyperna av vävnader som utgör organen;
På enheten av ett förstoringsglas, ett mikroskop och reglerna för att arbeta med dem.
Använd ett förstoringsglas och ett mikroskop;
Hitta de viktigaste delarna av växtcellen på mikrodrogen, i bordet;
Schematiskt avbilda cellens struktur.
§ 6. Enhetsförstoringsenheter
1. Vilka förstoringsanordningar känner du till?
2. Vad används de för?
Om du bryter den rosa, omogen, frukten av en tomat (tomat), vattenmelon eller ett äpple med lös kött, så ser vi att fruktens massa består av de minsta kornen. Dessa är celler. De kommer att bli bättre synliga om de ses med förstoringsanordningar - ett förstoringsglas eller ett mikroskop.
Enhetsförstorare Förstoringsglas - den enklaste förstoringsanordningen. Huvuddelen är ett förstoringsglas, konvex på båda sidor och infört i ramen. Förstoringsglas är manuell och stativ (bild 16).
Fig. 16. Handförstorare (1) och stativ (2)
Hand förstoringsmedel ökar objekt 2-20 gånger. När de arbetar, tar de den genom handtaget och bringa den närmare objektet på ett sådant avstånd att objektets bild klart definieras.
Stativ förstorare ökar objekt 10-25 gånger. Två förstoringsglas, förstärkta på ett stativ - ett stativ, sätts in i sitt fäste. En objekttabell med hål och spegel är fastsatt på stativet.
Gör ett förstoringsglas och undersöka växtcellsstrukturen med det
1. Tänk på en handhållen förstoringsenhet. Vilka delar har den? Vad är deras syfte?
2. Tänk på det blotta ögat massan av den halvt mogna frukten av en tomat, vattenmelon och äpple. Vad är karaktäristiskt för deras struktur?
3. Tänk på bitar av fruktmassa under ett förstoringsglas. Skiss vad han såg i anteckningsboken, skriv på bilderna. Vad är formen av fruktmassacellerna?
Enheten är ett ljusmikroskop. Med hjälp av ett förstoringsglas kan du se cellens form. Att studera sin struktur använder de ett mikroskop (jag ser från de grekiska orden "mikro" - små och "scapeo").
Ljusmikroskopet (bild 17) som du arbetar i skolan kan förstora bilden av objekt upp till 3600 gånger. Förstoringsglasögon (linser) sätts in i det visuella röret eller röret i detta mikroskop. I övre änden av röret är ett okular (från det latinska ordet "oculus" - ögat), genom vilket olika föremål ses. Den består av en ram och två förstoringsglas.
I den nedre änden av röret placeras linsen (från det latinska ordet "objektum" - motivet), bestående av en ram och flera förstoringsglas.
Röret är fastsatt på stativet. En objekttabell är också ansluten till stativet, i mitten där det finns ett hål och en spegel under den. Med hjälp av ett ljusmikroskop kan du se en bild av ett objekt som lyser med hjälp av den här spegeln.
Fig. 17. Ljusmikroskop
För att få reda på hur bilden förstoras när man använder ett mikroskop måste man multiplicera numret som anges på okularet med numret som anges på det använda objektet. Till exempel, om okularet ger en 10-faldig ökning och linsen - 20 gånger, då den totala ökningen på 10 × 20 = 200 gånger.
Hur man arbetar med ett mikroskop
1. Sätt mikroskopet med ett stativ mot dig på ett avstånd av 5-10 cm från bordets kant. Spegla spegeln i hålet i scenen.
2. Placera det beredda preparatet på scenen och fäst glasskyddet med clips.
3. Lossa röret försiktigt med hjälp av en skruv så att linsens undersida är 1-2 mm från förberedelsen.
4. Titta in i okularet med ett öga, utan att stänga eller klämma den andra. Titta in i okularet, lyft långsamt röret med skruvar tills en klar bild av objektet visas.
5. Ta bort mikroskopfodralet efter arbetet.
Ett mikroskop är en ömtålig och dyr enhet: du måste arbeta med det noggrant, strikt följa reglerna.
Mikroskopanordning och metoder för att arbeta med det
1. Undersök mikroskopet. Hitta ett rör, okular, lins, stativ med ett stadium, en spegel, skruvar. Ta reda på hur viktigt varje del är. Bestäm hur många gånger ett mikroskop förstorar en bild av ett objekt.
2. Bli bekant med reglerna för att använda ett mikroskop.
3. Utför sekvensen av åtgärder när du arbetar med ett mikroskop.
CELL. ZOOM. MICROSCOPE: TUBUS, OCULAR, LENS, PERSONAL
1. Vilka förstoringsanordningar känner du till?
2. Vad är ett förstoringsglas och vilken förstoring ger den?
3. Hur fungerar mikroskopet?
4. Hur får man reda på vilken förstoring ett mikroskop ger?
Varför använder man ett ljusmikroskop kan man inte studera ogenomskinliga föremål?
Lär dig reglerna för att arbeta med ett mikroskop.
Genom att använda ytterligare informationskällor, ta reda på vilka detaljer i strukturen hos levande organismer som tillåter att överväga de mest moderna mikroskop.
Vet du att...
Ljusmikroskop med två linser uppfanns under XVI-talet. I XVII-talet. Holländare Anthony van Leeuwenhoek utformade ett mer avancerat mikroskop, vilket ger en ökning på upp till 270 gånger och i XX-talet. Ett elektronmikroskop uppfanns för att förstora en bild tiotals eller hundratusentals gånger.
§ 7. Cellstruktur
1. Varför är det mikroskop som du arbetar med, kallat ljuset?
2. Vad är namnet på de minsta korn som utgör frukt och andra växtorgan?
Cellens struktur kan hittas på exemplet av en växtcell, som har undersökt lökmikroskopisk beredning under ett mikroskop. Sekvensen för framställning av läkemedlet visas i figur 18.
Mikroskopiska prover visar långsträckta celler tätt intill varandra (figur 19). Varje cell har ett tätt skal med porer som endast kan särskiljas vid hög förstoring. Sammansättningen av membran av växtceller innehåller en särskild substans - cellulosa, vilket ger dem styrka (Fig. 20).
Fig. 18. Framställning av beredningen av lökskinn
Fig. 19. Cellstruktur av lökskal
Under cellmembranet är en tunn film - membranet. Det är lätt permeabelt för vissa ämnen och ogenomträngliga för andra. Membranets semipermeabilitet upprätthålls medan cellen lever. Skalet behåller således cellens integritet, ger den form och membranet reglerar flödet av ämnen från miljön till cellen och från cellen till dess miljö.
Inuti finns en färglös viskös substans - cytoplasman (från de grekiska orden "kitos" - ett fartyg och "plasma" -utbildning). Med stark uppvärmning och frysning kollapsar den, och sedan dör cellen.
Fig. 20. Växtcellsstruktur
I cytoplasman finns en liten tät kärna där nukleolus kan särskiljas. Med hjälp av ett elektronmikroskop fann man att cellkärnan har en mycket komplex struktur. Detta beror på det faktum att kärnan reglerar cellens livsprocesser och innehåller ärftlig information om organismen.
I nästan alla celler, särskilt i gamla celler, är hålen tydligt synliga - vakuoler (från latinska ordet vacuus - tomma), avgränsade av ett membran. De är fyllda med cellsap - vatten med sockerarter och andra organiska och oorganiska ämnen upplöst i den. Skära en mogen frukt eller en annan saftig del av växten, vi skadar cellerna, och juice strömmar ut ur vakuolerna. Färgämnen (pigment) kan förekomma i cellsapet, vilket ger en blå, violett, hallonfärg till kronblad och andra växtdelar, liksom höstlöv.
Förberedelse och undersökning av lökskinnsberedning under ett mikroskop
1. Se figur 18 för framställningssekvensen för framställning av lökskinn.
2. Förbered en glasskiva genom att torka den ordentligt med gasbindning.
3. Pipettera 1-2 droppar vatten på en glasskiva.
Använda dissekeringsnålen, försiktigt avlägsna en liten bit transparent hud från lakskalans inre yta. Sätt en skal i en droppe vatten och räta ut nålens spets.
5. Täck skalet med ett lockglas, som det visas.
6. Överväg det kokta läkemedlet vid låg förstoring. Markera vilka delar av cellen du ser.
7. Färga läkemedlet med jodlösning. För att göra detta, sätt på en glasskiva en droppe jodlösning. Med filterpapper å andra sidan, dra av överflödig lösning.
8. Överväg den färgade förberedelsen. Vilka förändringar har inträffat?
9. Överväga drogen vid hög förstoring. Hitta på den mörka remsan som omger cellen - skalet; under det är en gyllene substans - cytoplasman (den kan ockupera hela cellen eller vara nära väggarna). Kärnan är tydligt synlig i cytoplasman. Hitta vakuolen med cellsap (det skiljer sig från cytoplasmen i färg).
10. Rita 2-3 lök hudceller. Beteckna membranet, cytoplasman, kärnan, vakuolen med cellsap.
I växtcellens cytoplasma finns många små kroppar - plastider. Vid hög förstoring är de tydligt synliga. I cellerna i olika organ är antalet plastider annorlunda.
I växter kan plastider vara av olika färger: grön, gul eller orange och färglös. I hudcellerna av lökskalor är exempelvis plastider färglösa.
Från färgen på plastider och från färgämnena i cellsapet av olika växter beror på färgen på vissa delar av dem. Bladens gröna färg bestäms sålunda av plastider, kallade kloroplaster (från de grekiska orden "chloros" - grönska och "plastos" - formade, skapade) (Fig. 21). I kloroplasten finns en grön pigment klorofyll (från de grekiska orden "chloros" - grönt och "phillon" - blad).
Fig. 21. Kloroplaster i bladceller
Plastids i Elodea Leaf Cells
1. Förbered en beredning av celler i ett elodea blad. För att göra detta, separera bladet från stammen, placera det i en droppe vatten på en glasskiva och täcka med ett lockglas.
2. Tänk på drogen under mikroskopet. Hitta kloroplaster i cellerna.
3. Skissera strukturen hos bladcellens elodey.
Fig. 22. Växtcellsformer
Färgen, formen och storleken på cellerna i olika växtorgan är mycket olika (fig 22).
Antalet vakuoler i cellerna, plastiderna, cellväggens tjocklek, placeringen av de inre komponenterna i cellen varierar kraftigt och beror på vilken funktion cellen utför i växtens kropp.
Shell, cytoplasma, kärna, kärna, vakuum, plast, kloroplaster, pigment, klorofyll
1. Hur man gör framställning av lökskinn?
2. Vad är cellens struktur?
3. Var är cellsapet och vad innehåller det?
4. I vilken färg kan färgämnena i cellsapet och plastiderna fläcka olika delar av plantorna?
Förbered beredningar av cellerna av tomatens frukt, bergaska, vildrosa. För att göra detta, överför en massa massa med en nål till en droppe vatten på en bild. Med en nålspets dela massan i celler och täck med ett lockglas. Jämför cellerna i fruktens massa med cellerna i huden på lökens skalor. Markera färgen på plastiderna.
Skiss vad han såg. Vilka är likheterna och skillnaderna mellan lökskinn och fruktceller?
Vet du att...
Förekomsten av celler upptäcktes av engelsmannen Robert Hook år 1665. Med tanke på en tunn del av kork (kork ekbark) i ett mikroskop utformat av honom räknade han upp till 125 miljoner porer, eller celler i en kvadrat tum (2,5 cm) (bild 23). I kärnan av den äldre fann stammarna av olika växter R. Hooke samma celler. Han kallade dem celler. Så började studien av cellstrukturen hos växter, men det var inte lätt. Kärnan i cellen upptäcktes endast 1831 och cytoplasman 1846.
Fig. 23. R. Hooke's mikroskop och snittvy av kork ekbark
Uppgifter för nyfiken
Du kan skapa ditt eget "historiska" läkemedel. För att göra detta, sätt en tunn del av ljusröret i alkohol. Efter några minuter börjar du lägga till dropp för droppe för att avlägsna luft från cellerna, cellerna, mörkningsmedlet. Undersök sedan klippet under mikroskopet. Du kommer att se detsamma som R. Hooke i XVII-talet.
§ 8. Cellens kemiska sammansättning
1. Vad är ett kemiskt element?
2. Vilken organisk substans vet du?
3. Vilka ämnen kallas enkla, och vilka - komplexa?
Alla celler av levande organismer består av samma kemiska element som ingår i sammansättningen av obestämda föremål. Men fördelningen av dessa element i cellerna är extremt ojämn. Så, ca 98% av massan av någon cell faller i fyra element: kol, väte, syre och kväve. Det relativa innehållet av dessa kemiska element i levande material är mycket högre än exempelvis i skorpan.
Cirka 2% av cellmassan står för följande åtta element: kalium, natrium, kalcium, klor, magnesium, järn, fosfor och svavel. De återstående kemiska elementen (till exempel zink, jod) finns i mycket små mängder.
Kemiska element som kombinerar med varandra bildar oorganiska och organiska ämnen (se tabell).
Oorganiska cellämnen är vatten och mineralsalter. Det mesta av buret innehåller vatten (från 40 till 95% av dess totala massa). Vatten ger cellelasticiteten, bestämmer sin form, deltar i ämnesomsättningen.
Ju högre intensiteten av ämnesomsättningen i en viss cell, desto mer innehåller den vatten.
Den kemiska sammansättningen av cellen,%
Cirka 1-1,5% av cellens totala massa består av mineralsalter, särskilt kalcium-, kalium-, fosfor- och andra salter. Kväve, fosfor, kalcium och andra oorganiska föreningar används för att syntetisera organiska molekyler (proteiner, nukleinsyror, etc.). Med brist på mineraler störs de vitala processerna av cellaktivitet.
Organiska ämnen är en del av alla levande organismer. Dessa inkluderar kolhydrater, proteiner, fetter, nukleinsyror och andra ämnen.
Kolhydrater - en viktig grupp av organiska ämnen, som ett resultat av splittringen av vilka cellerna får den energi som krävs för deras liv. Kolhydrater är en del av cellmembran, vilket ger dem styrka. Förvaringsämnena i cellerna - stärkelse och socker är också relaterade till kolhydrater.
Proteiner spelar en avgörande roll i cellernas liv. De ingår i en mängd olika cellulära strukturer, reglerar processerna av vital aktivitet och kan också lagras i celler.
Fetter deponeras i cellerna. Uppdelningen av fetter släpper också ut den energi som behövs av levande organismer.
Nukleinsyror spelar en ledande roll i bevarandet av genetisk information och dess överföring till efterkommande.
En cell är ett "naturligt laboratorium", där olika kemiska föreningar syntetiseras och genomgår förändringar.
OORGANISKA ÄMNEN. ORGANISKA ÄMNEN: KARBOHYDRATER, PROTEINER, FETTER, NUKLEINSYRA
1. Vilka kemiska element är mest i en cell?
2. Vilken roll spelar vatten i cellen?
3. Vilka ämnen är organiska?
4. Vad är betydelsen av organiskt material i cellen?
Varför är en cell jämförd med ett "miniatyrt naturlaboratorium"?
§ 9. Cellens vitala aktivitet, dess uppdelning och tillväxt
1. Vad är kloroplaster?
2. I vilken del av cellen är de placerade?
Processerna av vital aktivitet i cellen. I bladcellerna kan elodena under ett mikroskop ses att de gröna plastiderna (kloroplaster) rör sig smidigt med cytoplasman i en riktning längs cellväggen. Genom sin rörelse kan man döma cytoplasmens rörelse. Denna rörelse är konstant, men ibland svår att upptäcka.
Observation av cytoplasmrörelsen
Du kan observera cytoplasmens rörelse genom att förbereda mikrodroger för blad av Elodea, Vallisneria, rothår av vattenrasen, håren i filamenten i Tradescantia virginia.
1. Förbereda mikroberedningar med hjälp av de kunskaper och färdigheter som uppnåtts i tidigare lektioner.
2. Granska dem under ett mikroskop, notera cytoplasmens rörelse.
3. Rita cellerna, visa cytoplasmens rörelsesriktning med pilar.
Cytoplasmens rörelse främjar rörelsen av näringsämnen och luft i cellerna. Ju mer aktiva cellens liv är desto större är cytoplasmens rörelsehastighet.
Cytoplasman hos en levande cell är vanligtvis inte isolerad från cytoplasman hos andra levande celler i närheten. Strängarna av cytoplasma förbinder intilliggande celler, som passerar genom porerna i cellväggarna (fig 24).
Mellan skalen i närliggande celler är en speciell intercellulär substans. Om det intercellulära ämnet förstörs separeras cellerna. Detta händer när du lagar potatisknölar. I den mogna frukten av vattenmeloner och tomater, smuliga äpplen, är cellerna också lätt separerade.
Ofta växer levande växande celler i alla växtorgan i form. Deras skal är avrundade och avgår på vissa ställen från varandra. I dessa områden förstörs det extracellulära ämnet. Det finns intercellulära utrymmen fyllda med luft.
Fig. 24. Samspelet mellan närliggande celler
Levande celler andas, mata, växa och föröka sig. Ämnen som är nödvändiga för cellens vitala aktivitet infaller dem genom cellväggen som lösningar från andra celler och deras intercellulära utrymmen. Växten får dessa ämnen från luft och jord.
Hur man delar upp cellen. Celler av vissa delar av växter kan divideras så att deras antal ökar. Som ett resultat av uppdelning och tillväxt av växtceller växer.
Celldelning föregås av uppdelningen av dess kärna (fig 25). Före celluppdelning växer kärnan, och i det syns kroppar, vanligtvis cylindriska - kromosomer (från de grekiska orden "krom" - färg och "soma" -kropp). De överför arvet egenskaper från cell till cell.
Som ett resultat av en komplex process kopierar varje kromosom sig själv. Två identiska delar bildas. Under delningen avviker delar av kromosomerna mot olika poler i cellen. I kärnorna i var och en av de två nya cellerna är deras nummer detsamma som det fanns i modercellen. Allt innehåll är också lika fördelat mellan de två nya cellerna.
Fig. 25. Celldelning
Fig. 26. Celltillväxt
Kärnan i den unga cellen ligger i mitten. I den gamla cellen finns vanligen en stor vakuol, så cytoplasman i vilken kärnan är belägen ligger intill cellväggen, och de unga innehåller många små vakuoler (fig 26). Unga celler, till skillnad från gamla, kan dela.
De intercellulära utrymmena. CELLULAR SUBSTANCE. BEHANDLING AV CYTOPLASM. kromosom
1. Hur kan vi observera cytoplasmens rörelse?
2. Vad är betydelsen för växten för cytoplasmens rörelse i cellerna?
3. Vad är alla växtens organ?
4. Varför är cellerna som utgör växten inte separerade?
5. Hur går ämnen in i levande cellen?
6. Hur uppträder celldelning?
7. Vad förklarar tillväxten av växtorganen?
8. I vilken del av cellen är kromosomerna?
9. Vad är kromosomens roll?
10. Vad är skillnaden mellan en ung cell och en gammal?
Varför har celler ett konstant antal kromosomer?
Uppgift för den nyfiken
Studera effekten av temperaturen på intensiteten av cytoplasmens rörelse. Det är vanligtvis den mest intensiva vid 37 ° C, men redan vid en temperatur över 40-42 ° C stannar den.
Vet du att...
Processen av celldelning upptäcks av den berömda tyska forskaren Rudolf Virchow. 1858 bevisade han att alla celler bildas från andra celler genom uppdelning. Vid den tiden var detta en enastående upptäckt, eftersom man tidigare trodde att nya celler härrör från den extracellulära substansen.
Ett blad av ett äppelträd består av cirka 50 miljoner celler av olika slag. I blommande växter finns cirka 80 olika celltyper.
I alla organismer av samma art är antalet kromosomer i cellerna samma: hos inhemska flugor - 12, i Drosophila-8, i majs-20, i jordgubbar - 56, i flodcancer - 116, hos människor - 46, i chimpanser, kackerlacka och peppar - 48. Som du kan se är antalet kromosomer inte beroende av organisationsnivån.
Varning! Detta är ett inledande fragment av boken.
Om du gillade början på boken kan den fullständiga versionen köpas från vår partner - distributören av juridiskt innehåll LLC liter.
3. Använd handledningen, studera handboken och stativet. Skriv huvuddelarna i figurerna.
4. Tänk på bitar av fruktmassa under ett förstoringsglas. Skiss vad han såg. Signera bilder.
5. Efter att ha slutfört laboratoriearbetet "Mikroskopets anordning och metoderna för att arbeta med det" (se sid. 16-17 i läroboken), skriv in huvuddelen av mikroskopet i figuren.
6. I figuren förvirrade konstnären sekvensen av åtgärder vid framställning av ett mikrodrog. Ange den korrekta sekvensen av åtgärder med siffror och beskriv mikroförloppets förloppsförlopp.
1) Att släppa på glaset 1-2 droppar vatten.
2) Ta bort en liten bit av transparenta vågar.
3) Lägg en bit lök på glaset.
4) Stäng täckplattan, överväga.
5) Färga läkemedlet med jodlösning.
6) Överväga.
7. Använd textboken och ritningarna i textboken (s.2), studera växtcellens struktur och utför sedan laborationsarbetet "Förberedelse och undersökning av beredningen av lökskinn under ett mikroskop".
8. Rita strukturen av cellen i bladets elodea efter att ha slutfört laboratoriearbetet "Plastids i cellerna i elodees blad" (se sid. 20 i textboken). Gör inskriptioner på bilden.
Slutsats: cellen har en komplex struktur: det finns en nukleol, cytoplasma, membran, kärna, vakuoler, porer, kloroplaster.
9. Vilken färg kan vara plastider? Vilka andra ämnen i cellen fläckar växtens organ i olika färger?
Grön, gul, orange, färglös.
10. Efter att ha läst punkt 3 i textboken, fyll i diagrammet "Cell vital processer".
Cellens vitala aktivitet:
1) Cytoplasmrörelse - främjar rörelsen av näringsämnen i celler.
2) Andning - absorberar syre från luften.
3) Mat - från de intercellulära utrymmena genom cellmembranet kommer i form av näringslösningar.
4) Reproduktion - celler kan dividera, antalet celler ökar.
5) Tillväxt - celler ökar i storlek.
11. Beakta plantcellsdelningsordningen. Ange digitalt stegsekvensen (steg) för celldelning.
12. Under livet sker förändringar i cellen.
Siffror anger förändringssekvensen från den yngsta till den äldsta cellen.
3, 5, 1, 4, 2.
Vad är skillnaden mellan den yngsta cellen från den äldsta cellen?
Den yngsta cellen har en kärna, nukleol och den äldsta - har inte.
13. Vad är betydelsen av kromosomer? Varför är deras antal i cellen ständigt?
1) De överför arvet egenskaper från cell till cell.
2) Som en följd av celldelning, kopierar varje kromosom sig själv. Formade två identiska delar.
14. Slutför definitionen.
Vävnad är en grupp av celler som liknar strukturen och utför samma funktion.
15. Fyll i diagrammet.
16. Fyll i tabellen.
17. På bilden skriver du växtcellens huvuddelar.
18. Vad är betydelsen av uppfinningen av mikroskopet?
Uppfinningen av mikroskopet var av stor betydelse. Genom att använda ett mikroskop blev det möjligt att se och undersöka cellens struktur.
19. Bevis att cellen är en levande partikel av en växt.
Cellburken: ät, andas, växa, multiplicera. Och det här är tecken på de levande.
Förstoringsglas, mikroskop, teleskop.
Fråga 2. Vad används de för?
De används för att öka ämnet i fråga flera gånger.
Laboratoriearbete nr. 1. Enhetsförstoringsglas och visning med hjälp av plantans cellstruktur.
1. Överväg en handhållen förstoringsenhet. Vilka delar har hon? Vad är deras syfte?
Hand förstoringsglas består av ett handtag och ett förstoringsglas, konvex på båda sidor och införs i ramen. Vid arbetet tas ett förstoringsglas av handtaget och föres närmare föremålet på ett sådant avstånd att objektets bild genom förstoringsglaset är det tydligaste.
2. Tänk på det blotta ögat massan av den halvt mogna frukten av en tomat, vattenmelon och äpple. Vad är karaktäristiskt för deras struktur?
Fruktmassan är lös och består av de minsta kornen. Dessa är celler.
Det framgår tydligt att massan av frukten av en tomat har en granulär struktur. Äppelpulpan är lite saftig, och cellerna är små och tätt mot varandra. Vattenmelons kött består av en mängd celler fyllda med juice, som ligger närmare och därefter.
3. Tänk på bitar av fruktmassa under ett förstoringsglas. Skiss vad han såg i anteckningsboken, skriv på bilderna. Vad är formen av fruktmassacellerna?
Även med blotta ögat och ännu bättre under ett förstoringsglas kan man se att massan av en mogen vattenmelon består av mycket små korn eller korn. Dessa celler är de minsta "tegelstenarna" som utgör kropparna hos alla levande organismer. Massan av frukten av en tomat under ett förstoringsglas består också av celler som ser ut som rundade korn.
Laboratoriearbete nummer 2. Mikroskopets anordning och metoder för att arbeta med honom.
1. Undersök mikroskopet. Hitta ett rör, okular, lins, stativ med ett stadium, en spegel, skruvar. Ta reda på hur viktigt varje del är. Bestäm hur många gånger ett mikroskop förstorar en bild av ett objekt.
Rörrör, som omsluter okularerna i mikroskopet. Okularet är ett element i det optiska systemet mot ögat av observatören, en del av mikroskopet som är avsett för visning av en bild som bildas av en spegel. Linsen är konstruerad för att bygga en förstorad bild med exakthet av reproduktion i form och färg av studieobjektet. Stativet håller röret med okularet och linsen på ett visst avstånd från scenen som håller materialet som studeras. Spegeln, som ligger under scenen, tjänar till att tillföra en ljusstråle under ämnet i fråga, det vill säga det förbättrar motivets belysning. Mikroskopskruvar är mekanismer för att ställa in den mest effektiva bilden på okularet.
2. Bli bekant med reglerna för att använda ett mikroskop.
När du arbetar med ett mikroskop måste du följa följande regler:
1. Arbeta med ett mikroskop borde sitta
2. Inspektera mikroskopet, torka av linserna, okularet, spegeln från dammet med en mjuk trasa;
3. Installera mikroskopet framför dig, lite till vänster 2-3 cm från bordets kant. Flytta inte den under operationen.
4. Öppna hela membranet;
5. Arbeta med ett mikroskop börjar alltid med en liten ökning;
6. Sänk linsen i position, d.v.s. på ett avstånd av 1 cm från glidbanan;
7. Ställ in belysningen i mikroskopets synsfält med hjälp av en spegel. Ser med ett öga in i okularet och använder en spegel med den konkava sidan, rikta ljuset från fönstret till linsen och belys så visningsfältet lika jämnt som möjligt.
8. Placera instrumentet på scenen så att objektet som ska studeras ligger under linsen. Titta från sidan, linsen sänks med en makroskruv tills avståndet mellan objektivets undre lins och mikropreparationen blir 4-5 mm;
9. Titta med ett öga in i okularet och vrid den grova styrskruven mot dig själv, lyft linsen till en position där objektets bild blir tydligt synlig. Titta inte in i okularet och sänk linsen. Frontlinsen kan krossa täckglaset och repor syns på den;
10. Flytta läkemedlet för hand, hitta rätt ställe, placera det i mitten av mikroskopets synvinkel;
11. Efter arbetet med en stor förstoring, installera en liten förstoring, lyft linsen, ta bort preparatet från arbetsbordet, torka alla delar av mikroskopet med en ren servett, täck den med en plastpåse och sätt den i skåpet.
3. Utför sekvensen av åtgärder när du arbetar med ett mikroskop.
1. Sätt mikroskopet med ett stativ mot dig på ett avstånd av 5-10 cm från bordets kant. Spegla spegeln i hålet i scenen.
2. Placera det beredda preparatet på scenen och fäst glasskyddet med clips.
3. Lossa röret försiktigt med hjälp av skruven så att linsens undersida ligger i ett avstånd på 1-2 mm från förberedelsen.
4. Titta in i okularet med ett öga, utan att stänga eller klämma den andra. Titta in i okularet, lyft långsamt röret med skruvar tills en klar bild av objektet visas.
5. Ta bort mikroskopfodralet efter arbetet.
Fråga 1. Vilka förstoringsanordningar känner du till?
Manuell förstoring och stativ förstorare, mikroskop.
Fråga 2. Vad är ett förstoringsglas och vilken ökning det ger?
Förstoringsglas - den enklaste förstoringsanordningen. Hand förstoringsglas består av ett handtag och ett förstoringsglas, konvex på båda sidor och införs i ramen. Det ökar objekt 2-20 gånger.
Stativ förstoringsmedel ökar objekt med 10-25 gånger. Två förstoringsglas, förstärkta på ett stativ - ett stativ, sätts in i sitt fäste. En objekttabell med hål och spegel är fastsatt på stativet.
Fråga 3. Hur fungerar mikroskopet?
Förstoringsglasögon (linser) sätts in i det visuella röret eller röret i detta ljusmikroskop. I rörets övre ände finns ett okular genom vilket olika föremål ses. Den består av en ram och två förstoringsglas. I den nedre änden av röret placeras en lins bestående av en ram och flera förstoringsglas. Röret är fastsatt på stativet. En objekttabell är också ansluten till stativet, i mitten där det finns ett hål och en spegel under den. Med hjälp av ett ljusmikroskop kan du se en bild av ett objekt som lyser med hjälp av den här spegeln.
Fråga 4. Hur vet jag vilken förstoring ett mikroskop ger?
För att få reda på hur mycket bilden förstoras när du använder ett mikroskop, multiplicera numret som anges på okularet med numret som anges på den använda linsen. Till exempel, om okularet ger en 10-faldig ökning och linsen - 20 gånger så ökar den totala 10 x 20 = 200 gånger.
Tänk
Varför använder man ett ljusmikroskop kan man inte studera ogenomskinliga föremål?
Huvudprincipen för ljusmikroskopet är att genom ett genomskinligt eller genomskinligt föremål (objekt av studier), placerad på objektet, passerar ljusstrålarna och faller på linsen och okularlinsystemet. Och ljuset passerar inte genom ogenomskinliga föremål, vi ser inte bilden.
uppdrag
Lär dig reglerna för att arbeta med ett mikroskop (se ovan).
Genom att använda ytterligare informationskällor, ta reda på vilka detaljer i strukturen hos levande organismer som tillåter att överväga de mest moderna mikroskop.
Ett ljusmikroskop gjorde det möjligt att undersöka strukturen hos levande organismers celler och vävnader. Och så har moderna elektronmikroskop redan ersatt honom, så att han kan undersöka molekyler och elektroner. Och elektronskanningsmikroskopet tillåter att få bilder med en upplösning uppmätt i nanometer (10-9). Det är möjligt att erhålla data angående strukturen hos den molekylära och elektroniska sammansättningen av ytskiktet på ytan under studien.
Laboratoriearbete nummer 1
Enhetsförstoringsenheter
Mål: Att studera enhetsförstorare och mikroskop och metoder för att arbeta med dem.
Utrustning: förstoringsglas, mikroskop, frukt av tomat, vattenmelon, äpple.
Gör ett förstoringsglas och undersöka växtcellsstrukturen med det
1. Överväg en handhållen förstoringsenhet. Vilka delar har hon? Vad är deras syfte?
2. Tänk på det blotta ögat massan av den halvt mogna frukten av en tomat, vattenmelon, äpple. Vad är karaktäristiskt för deras struktur?
3. Tänk på bitar av fruktmassa under ett förstoringsglas. Skiss vad han såg i anteckningsboken, skriv på bilderna. Vad är formen av fruktmassacellerna?
Mikroskopets anordning och metoder för att arbeta med honom.
Undersök mikroskopet. Hitta ett rör, okular, skruvar, lins, stativ med ett stadium, en spegel. Ta reda på hur viktigt varje del är. Bestäm hur många gånger ett mikroskop förstorar en bild av ett objekt.
Bekanta dig med reglerna för att använda ett mikroskop.
Förfarandet för att arbeta med ett mikroskop.
Sätt mikroskopet med ett stativ till dig själv på avstånd av 5 - 10 cm från bordets kant. Ställ in spegel ljuset i scenens hål.
Placera den beredda förberedelsen på scenen och fäst glasskivan med klämmorna.
Lossa röret försiktigt med hjälp av skruvar så att linsens nedre kant ligger på ett avstånd av 1 - 2 mm från förberedelsen.
Titta in i okularet med ett öga, stäng inte och stäng inte den andra. Titta in i okularet, lyfta långsamt röret med skruvar tills en klar bild av objektet visas.
Ta bort mikroskopfodralet efter arbetet.
Ett mikroskop är en ömtålig och dyr enhet. Det är nödvändigt att arbeta med honom noggrant, strikt följa reglerna.
Laboratoriearbete nummer 2
Måla drogen med jodlösning. För att göra detta, applicera en droppe jodlösning på en glasskiva. Med filterpapper å andra sidan, dra av överflödig lösning.
Lab nummer 3
Framställning av mikropreparationer och undersökning av plastider under ett mikroskop i cellerna i bladet av elodea, frukter av en tomat, rosehip.
Syfte: att förbereda en mikrodrog och undersöka plastiderna i cellerna i bladet av elodea, tomat och vildrosa under ett mikroskop.
Utrustning: mikroskop, löv elodey, frukt av tomat och vildrosa
Förbered beredningen av bladcellens elodey. För att göra detta, separera bladet från stammen, placera det i en droppe vatten på en glasskiva och täcka med ett lockglas.
Se drogen under mikroskopet. Hitta kloroplaster i cellerna.
Skissa strukturen på elodea bladburet.
Förbered förberedelserna av cellerna av frukten av tomat, bergaska, vildrosa. För att göra detta, överför en massa massa med en nål till en droppe vatten på en bild. Med en nålspets dela massan i celler och täck med ett lockglas. Jämför cellerna i fruktens massa med cellerna i huden på lökens skalor. Markera färgen på plastiderna.
Skiss vad han såg. Vilka är likheterna och skillnaderna mellan lökskinn och fruktceller?
Laboratoriearbete nummer 2
Förberedelse och undersökning av lökskinnsberedning under ett mikroskop
(lökskalcellsstruktur)
Mål: Att studera strukturen av lökskalceller på en nyberedd microslip.
Utrustning: Mikroskop, vatten, pipett, glid- och lockglas, nål, jod, glödlampa, gasbindning.
Se bild. 18 följd av beredning av beredningen av lökskalans hud.
Förbered en glasskiva genom att torka den noggrant med gasbindning.
Pipett 1 - 2 droppar vatten på en glasskiva.
Använda dissekeringsnålen, försiktigt avlägsna en liten bit transparent hud från lakskalans inre yta. Sätt en skal i en droppe vatten och räta ut nålens spets.
Täck höljet med ett lock som visas.
Tänk på det kokta läkemedlet vid låg förstoring. Markera vilka delar du ser.
Måla drogen med jodlösning. För att göra detta, sätt på en glasskiva en droppe jodlösning. Med filterpapper å andra sidan, dra av överflödig lösning.
Tänk på den färgade förberedelsen. Vilka förändringar har inträffat?
Tänk på drogen vid hög förstoring. Hitta det mörka bandet som omger cellen - skalet, under det gyllene ämnet - cytoplasman (det kan ockupera hela cellen eller vara nära väggarna). Kärnan är tydligt synlig i cytoplasman. Hitta vakuolen med cellsap (det skiljer sig från cytoplasmen i färg).
Rita 2 - 3 lök hudceller. Beteckna membranet, cytoplasman, kärnan, vakuolen med cellsap.
Lab nummer 4
Framställning av beredningen och mikroskopisk undersökning av cytoplasmens rörelse i cellerna i Elodeas löv
Syfte: att förbereda mikroskredet av bladet av elodea och undersöka under cytosystemet rörelsen av cytoplasman i det.
Utrustning: Fräsat blad av elodea, mikroskop, dissekeringsnål, vatten, glid och täckglas.
Använda de kunskaper och färdigheter som uppnåtts i tidigare lektioner, förbereda mikroberedningar.
Se dem under ett mikroskop, notera cytoplasmens rörelse.
Skissa cellerna, pilarna visar cytoplasmens riktning.
Laboratoriearbete nummer 5
Undersökning under mikroskop av färdiga mikroskopiska preparat av olika vävnader
Mål: Att undersöka mikroberedningar av olika vävnader i mikroskop.
Utrustning: mikropreparationer av olika vävnader, mikroskop.
Under mikroskopet undersöka de färdiga mikroskopiska beredningarna av olika vävnader.
Notera strukturella egenskaper hos sina celler.
Enligt resultaten av studien av mikropreparationer och text fyller stycket in tabellen.
Laboratoriearbete nummer 6.
Funktioner av strukturen av mukor och jäst
Mål: att odla mögel mukor och jäst mögel, för att studera sin struktur.
Utrustning: bröd, tallrik, mikroskop, varmt vatten, pipett, mikroskopglas, lockglas, våt sand.
Förhållanden för experimentet: värme, fuktighet.
Mukor mögel
Väx vit mögel på bröd. För detta gör du en bit bröd på ett lager av våt sand hällt i en tallrik, täck den med en annan tallrik och placera den på en varm plats. På några dagar kommer ett bröd som består av små slemhinnor på brödet. Undersök form med förstoringsglas i början av dess utveckling och senare, när svarta huvuden med sporer bildas.
Förbered ett mikrodroger av en mögel av mögelsvamp.
Tänk på mikrosliden vid låg och hög förstoring. Hitta myceliet, sporangia och sporer.
Skissa strukturen hos mukor svampen och skriv in namnen på huvuddelarna.
Lös upp en liten bit jäst i varmt vatten. Pipettera och applicera 1 - 2 droppar vatten med jästceller på en glasskiva.
Skydda med täckglas och undersök preparatet med ett mikroskop vid låg och hög förstoring. Jämför sett med ris. 50. Hitta de enskilda jästcellerna på deras yta, betrakta utväxten - njurarna.
Skissa en jästcell och skriv in namnen på huvuddelarna.
På grundval av forskningen drar slutsatser.
Formulera en slutsats om funktionerna i strukturen av svampmukor och jäst.
Lab nummer 7
Strukturen av gröna alger
Mål: Att studera strukturen hos gröna alger
Utrustning: mikroskop, glasskiva, unicellular alga (klamydomonad, chlorella), vatten.
Placera en droppe "blommande" vatten på ett mikroskopglas, täck med ett lockglas.
Betrakta enkelcelliga alger vid låg förstoring. Hitta klamydomonad (päronformad kropp med spetsig framkant) eller klorella (globulär kropp).
Dra en del av vattnet ur täckglaset med en remsa av filterpapper och undersök algcellen vid hög förstoring.
Finn i algcellen ett membran, cytoplasma, kärna, kromatofore. Var uppmärksam på kromatoforens form och färg.
Rita en bur och skriv ner namnen på dess delar. Kontrollera att ritningen är korrekt på ritningarna i textboken.
Laboratoriearbete nummer 8.
Strukturen av mossa, orm, horsetail.
Mål: Att studera strukturen av mossa, ormbunke, hästslag.
Utrustning: Herbariumprover av mossa, orm, horsetail, mikroskop, förstoringsglas.
Tänk på mosverket. Bestäm funktionerna i dess yttre struktur, hitta stammen och löv.
Bestäm formerna, platsen. Bladens storlek och färg. Titta på arket under mikroskopet och dra det.
Bestäm om en gren är förgrenad eller oförgrenad.
Titta på toppen av stammen, hitta manliga och kvinnliga växter.
Tänk på sporeboxen. Vad är betydelsen av argumentet i mossens liv?
Jämför mossens struktur med algerna. Vad är likheterna och skillnaderna?
Skriv in dina svar på frågorna.
STRÄDDNING AV GARDENING TAILEN
Med hjälp av ett förstoringsglas, undersök sommar och vårskott av häststångsfältet från herbariet.
Hitta en spore-bearing spikelet. Vad är meningen med argumentet i livet på en häststång?
Rita skott av hästslag.
STRATEGIEN FÖR DISTANT-TRIPPBAYEN
Undersök varornas yttre struktur. Tänk på rhizoms form och färg: formens storlek, storlek och färg.
Tänk på de bruna tuberklerna på undersidan av wai i förstoringsglaset. Vad heter de? Vad utvecklas i dem? Vad är meningen med en tvist i livet av en bägare?
Jämför bärnsten med mossor. Hitta tecken på likheter och skillnader.
Rättfärdiga varornas tillhörighet till de högsta sporeplantorna.
Vad är likheterna med mossa, ormbunke, horsetail?
Laboratoriearbete nummer 9.
Strukturen av nålar och koner
Mål: Att studera strukturen av nålar och kottar av nålar.
Utrustning: Nålar av gran, gran, lark, kottar av dessa gymnospermer.
Beakta nålens form, dess plats på stammen. Mät längden och notera färgen.
Använd beskrivningen nedan för tecken på barrträd, bestämma vilket träd den aktuella grenen tillhör.
Nålarna är långa (upp till 5 - 7 cm), skarpa, utbuktande på ena sidan och avrundade på den andra, sitter i två tillsammans...... Tall
Nålarna är korta, styva, skarpa, tetrahedrala, sitta ensamma, täcka hela grenen.............................. El
Nålarna är plana, mjuka, trubbiga, har två vita ränder på denna sida.................................... Fir
Nålarna är ljusgröna, mjuka, sitter i bunkar, som tofsar, faller på vintern..................................... Lark
Tänk på konformens form, storlek, färg. Fyll i tabellen.
http://lahtasever.ru/organelles/how-does-a-tomato-look-like-under-a-magnifying-glass-my-laboratory.html